论文引言和绪论的区别 第1篇

论文写作要点

1、选题要小，开掘要深;不要题目很大，内容却很单薄。

2、写作前要读好书、翻阅大量资料、注意学术积累，在这个过程中，还要注重利用网络，特别是一些专业数据库。

3、“选题新、方法新、资料新”的三新原则。

4、“新题新做”和“小题大做

总之，一点之见即成文。

一个比喻：写论文就如同盖房子

1.盖房子的程序大家是熟悉的，即要选好址、制好图、打牢基、立起架、垒实墙、细装修，写论文的程序也与此十分相似。

2.好址就是要选好主题。主题的选择一定要结合自己的学习实际，结合自己的兴趣、学科特点、当前的热点(也可反其道而行之，如：科学课原先表面呈现的热热闹闹，而有人却提出这热闹背后的浮躁，提倡有序的操作、冷静的思考)。选好主题非常重要，可以说，选对了主题就等于把论文写成了一半，选错了，下面的一切努力都白搭。此环节便如王国维的第一境界：“独上高楼，望尽天涯路。”就是要选择好自己研究的目标。

3.制好图，就是要对选好的主题进行规划、设计写作的大体思路，就如建房的平面设计图。

4.打牢基，就是要紧紧围绕主题尽可能多地收集需要的素材，使需要阐述的主题有一个牢固的基础。

5.立起架，就是要将深思熟虑后的思路以条条杠杠的形式搭成论文的框架。这个框架可大可小，可高可低，这就看自己的能力和水平了。没有金刚钻，别揽瓷器活。一定要根据自己的才力去构建论文的框架，千万不要贪大求全。垒实墙，就是要将收集到的材料放到合适的位置。充实和丰富论文的内容，使其和框架溶为一体。

6.细装修，就是要对写好的论文进行润色、修改，有时甚至要忍痛割爱。这是一个痛苦的过程，自己下力气写好的论文，就如同自己怀胎十月后临盆的孩子，有那一位母亲会嫌弃他?修改论文既需要站在一定的高处去审视全文的立意、构架和所用的材料;也要从小处着手，仔细推敲字、词、句、段的运用，甚至是标点符号的使用都很关键。通过这个环节，可以使自己的论文“熠熠生辉”。以上几个环节便是王国维的第二境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”

两个基点：兴趣和热点

兴趣是写论文的动力，而且是内在的永不枯竭的动力。没有兴趣的写作，就味同嚼蜡，写出来也干巴巴的，形如枯槁。只有情趣盎然的投入，才能使自己的文章充满活力和朝气，充满青春的气息，才能进入“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的第三境界!不过，兴趣是可以培养的。只要坚持不懈地写下去，·旦你通过自己的努力，终于在刊物发表处女作之后，你的兴趣就会如决口的黄河一泻千里了。

热点一方面是指要与时俱进，要紧跟时代的脚步，紧随教育改革的步伐，要瞄准当前改革的焦点;另一面是指要有新意，千万要注意不要老生常谈，不要人云亦云;要写出自己的与众不同的观点，要有创新。创新点在论文写作中的地位就如同论文的生命一样，没有创新点就不要写。创新点从那里来?实践、研究就是它的活水源头!三个体会：及时抓拍、趁热打铁、慢火煎熬平时可随身携带一个小本子，及时抓拍头脑中闪现的点滴灵光，不管成熟与否。也可以随时随地记日志，保存起来备用。

在学习时，有什么好的想法，妙的做法，新的体会，及时抓拍后，还要趁热打铁，不要让它时过境迁。如果当时不写，过了一段时间后，当时的激情可能就烟消云散了。当有想法后，不管三七二十一，把它们都写下来。然后需要的就是润色、修改。这个过程既是一个慢火煎熬的过程：不断地删改、不断地提取精华、不断地汲取可用的素材、不断地推敲字词句段，直至最后定稿;同时也是一个享受的过程：当你突然冒出一个灵光时、发现一个好的论证方法时、找到需要的素材时，那种愉悦是精神上的一种极高享受。

细节：撰写前的准备工作

复习和准备好相关文献;再次审定实验目的(学术思想,idea);实验资料完整并再次审核

Introduction:

问题的提出;研究的现状及背景;以前工作基础;本工作的目的;思路(可提假说);对象;方法;结果。在… 模型上，观察 … 指标， 以探讨 … (目的)

M & M：

⑴ 材料的写法和意义; 伦理。

⑵ 程序与指标。操作程序：能序贯，可操作性;方法： 多指标方法的排序;引出参照文献简述;改良之处;哪些详或简?

⑶ 统计学处理 。

Results：

⑴指标归类描述，忌流水帐。不分析不解释，但要体现思路

⑵ 文字、图、表相对独立，但避免重复

⑶ 避免统计错误：对照，均衡，随即，重复。计量-计数、绝对值-相对值、专一指标—综合指标的转换。盲判与非盲判。技术资料直接概率法与卡方检验;多组资料与两组资料;等级相关与直线相关;多因素与单因素分析;配对资料与独立样本资料;非正态分布资料;例数不当;平行管，混合样本;突出差异(绝对值， Δ值，变化%; 联合×、÷比值，分亚组等)有效位数的保留。统计学结论与专业结论。

Discussion：

⑴ 背景材料：展开问题的提出;有关本研究的一些基本知识内容(不要离题太远)

⑵ 本实验结果分析：各指标的意义(与文献值比较)，结果说明什么问题

⑶ 进一步对结果机理分析：结合文献

⑷ 本工作的意义、结语或小结，进一步提出的新问题

其它注意点：

① 引证讨论文献知识太多(不同于学位论文)，掩盖了本工作的贡献;② 分析不合逻辑，结论不当;③ 讨论太浮浅，文献知识不熟悉;④ 写成工作总结，缺乏学术高度;⑤ 要正确使用缩写词，尤其是组别缩写词

参考文献：

为什么要引文献：⑴ 立论依据的文献：新,权威性文献，不用快报或摘要;⑵ 自己工作的自引：工作连续性;⑶ 实验结果与文献资料比较：新，可用快报, 会议及个人咨询资料;⑷ 方法学：经典文献,注意引文准确，不要转引

摘要：

问题的提出(Background);本工作目的;对象;方法(指标，分组);主要结果(数据，统计);结论与展望。

再推敲文章题目：

不切题，过大、过小

投稿：

按杂志稿约修定(留底)、引用该杂志文章、忌一稿两投

致命伤：

目的不明确;重复性工作无创新;方法学问题致结果不可信。

三种写法：

论文的写法有很多，此处把写作方法归纳为三类。

1.点石成金法就是在平时的学习中，会突发灵感，会发现一些新的方法、遇到感人的事例等。这时就可以结合新的理念将它们糅合起来，使它们闪烁出新理念的光彩。这种方法特别适宜写作随笔、札记、反思一类的'论文。而且极易发表。

2.巧串项链法是指在平时的学习中，积累许多感人的片段、反思、札记、评析等。到期末的时候，再根据这些材料的内在联系，提出一个鲜明的主题，把它们首尾串接起来，便可成为一个完整的、闪烁出熠熠光辉的美丽的“项链”。这种方法最适合写经验总结类的论文。

3.主干生枝法就是当确立一个主题后，围绕这个主题，再衍生出一些分论点、小论点，再用这些分论点、小论点去论证主题。这样，就会使论文的整体结构十分沉稳，思路清晰，论证严密。

论文引言和绪论的区别 第2篇

题目

会计电算化与传统会计的差异及优势互补

姓名

学号

院、系

经济与管理学院工商管理系

专业

财务管理

指导教师

xxx

职称/学历

填表说明

1、指导教师意见由指导教师填写;

2、开题小组意见由开题指导小组负责人填写;

3、其余由学生在指导教师指导下填写。

4、此表供学院参考使用，各学院可根据各自学科专业的学术规范作适当调整。

论文(设计)题目会计电算化与传统会计的差异及优势互补学科分类(二级)

题目来源(a.教师拟题;b.学生自拟;c.教师科研课题;d.其他)C

本选题的依据：

1)说明本选题的研究意义和应用价值

2)简述本选题的研究现状和自己的见解

本选题的研究意义和应用价值

1、研究意义：

随着网络信息化的不断发展，电算化会计逐步的将代替传统手工会计，而手工会计的发展历史悠久，有着较为成熟的思路与规范，而电算化会计则有许多的优势，在这样的情况下该搞清楚电算化会计与传统会计的优势，差异，达到优势互补。

2、应用价值：

网络经济发展和计算机技术的大规模应用，使会计在网络经济时代面临着更加巨大的责任，而我国在这方面的研究还处于初级阶段，这与网络经济的迅猛发展形成了尖锐矛盾。那么如何使电算化会计更好的运用，并逐步代替传统会计，使得会计事业发展得更加简洁，完善，快速，那就是会计的电算化。

主要内容：

一、传统会计

(一)传统会计的含义

(二)当前传统会计的发展

1、发展速度慢

2、发展范围广

3、发展潜力小

二、电算化会计

(一)电算化快的的含义

二)电算化会计对传统会计的冲击及影响

(三)电算化会计的未来发展

三、电算化会计与传统会计的差异

四、电算化会计与传统会计的优缺点对比

五，电算化会计与传统会计的优势互补

主要研究方法：

社会调查，文献资料收集法、分析研究法、比较研究法、理论研究法、案例分析法

实际操作法

研究进度计划：

到完成开题报告，文献综述

到开题报告答辩

到完成初稿

到完成修改初稿

到完成初稿

到定稿

到论文答辩

主要参考资料：

[1]秦荣生，卢春泉.审计学[M].北京：中国人民大学出版社，20xx.

[2]于庆华.审计学与审计法[M].北京：中国政法大学出版社，20xx.

[3]曹慧明.审计探索与创新[M].北京：中国财政经济出版社，20xx.

论文引言和绪论的区别 第3篇

。一：科技论文写作的意义。

做为研究生，我们要学会且要掌握甚至精通科技论文。因为科技论文协作不但关系到我们的毕业问题，更与我们的学术修养息息相关。

首先认识下科技论文写作与发表的意义：

科技论文的写作与发表有以下几个方面的意义。

3)科技论文的写作与发表有利于科学积累。科技论文写作是信息的书面存储活动，通过论文的写作与发表，信息的传递将超越时空的限制，研究成果将作为文献保存下来，成为科学技术宝库的重要组成部分，为同时代人和后人提供科学技术知识，由整个人类所共享。人类整个科学技术历史长河就是由这样一个个浪花汇集而成的。

二 ：论文写作格式体会：

论文引言和绪论的区别 第4篇

政产学会计论文

一、建立会计专业政产学研四位一体相互融合的教学模式的总体构想

打破高校校园的空间束缚，打造开放式会计专业教学平台，该平台以政府及相关部门为主导，以学校、企业和研究机构为参与者，政府、企业、学校和研究机构四方实行信息资源共享，进行教学资源更高层次的整合，充分发挥各自的特点及优势，使得高校和其他三方建立长期稳定的战略联盟关系，替代传统的高校和其他三方的“点对点”的临时性合作方式。其实质是政府、高校和企业各自职能的重新定义，这样的创新教学模式不仅会使我国高校会计教学出现崭新的、可喜的变化，不断向世界先进教育水平看齐，而且也符合四方各自的利益，根据20世纪90年代美国学者亨利埃茨科威兹提出的著名的三螺旋理论，政府、企业、学校和研究机构完全可以做到互相作用、互动融合、互利共赢。

二、建立政产学研联盟的会计教学模式的必要性

（一）是服务地方经济的需要

长期以来，我国的政产学研合作水平较低，松散型的合作方式无法形成合力，一般地方高校不同于211工程大学和985工程大学，其定位主要是教学型大学，首要任务是进行应用型研究和应用型成果开发，而这些应用型成果的研究和开发，离不开当地政府在政策和信息层面强大的支持，也离不开和相关企业和科研机构在资金、技术等方面的支持，当然地方经济的发展，也离不开高校科研能力的支撑及人力资源的培育。

（二）是服务企业的需要

目前，我国高校的教学模式比较封闭，校企合作很少，即使有合作也基本是临时性的，从而造成高校培养的学生脱离实际，不符合企业的要求。普通高校培养的人才大部分是要去企业工作的，对会计专业学生尤其如此，满足市场需求是普通高校教学的出发点，所以，如何培养人才，培养什么样的人才，高校必须主动适应市场和企业的需求，和企业保持热线联系，急企业之所急，想企业之所想，为企业量身定制实用型会计人才。

（三）是创新会计教学模式、提高教学效果、培养满足企业要求的应用型人才的需要

传统的会计教学模式主要由教师采用满堂灌的讲授方法，学生被动听课，基本没有互动，这种模式僵化了学生的思维，使得课堂教学索然无味，师生都很累，因而事倍功半。而实行政产学研合作的会计教学模式，由于政府会计专家和企业资深会计人员的参与，不仅为教学输入新鲜血液，而且其全新的教学理念和理论联系实际、生动灵活的教学方法，将会极大地引发学生的学习兴趣，焕起学生主动学习的热情。

三、对策和建议

(一)加强高校与企业的合作，具体可从以下几方面进行

1.会计课程教学应尽可能采用案例教学，从而激发学生的学习兴趣。案例教学的关键在于选择的案例如何，而案例质量则取决于案例是否来源于实践，由于企业本身的各种经济业务的会计处理就为案例教学提供了丰富的素材，选用的案例来源于企业的实务工作，比用书本上的习题、作业编案例更真实、生动和形象，对学生具有更强的吸引力。而与会计实务工作紧密相连的案例则大大提高了学生的实际操作能力，拉近了高校和企业的距离。2.建立校企会计学科建设定期会商制度，邀请企业会计人员等参与到学生培养方案的制定及课程建设中。高校不能闭门造车制定会计专业培养方案和课程体系，应在对企业各会计岗位所需掌握的专业知识和会计人员应具备的能力、素质进行充分调研的基础上．有的放矢合理制定培养方案和课程体系，从而使培养出的学生尽可能符合用人单位的要求。同时，也使高校培养的创新型人才有用武之地。3.邀请企业会计人员参与一些实践类课程的指导。首先因为企业会计人员有实践经验，对于基础会计实验课、中级财务会计实验课和其他专业会计实验课等实验课程，由他们带这些课程比较得心应手，可以充分发挥其专长，教学效果会更好。其次，还可以整合教学资源，尤其是实践类课程可以充分利用企业的会计软件，结合学校的实验室条件进行整合，从而实现会计实验室的最优配置。4.在企业建立必要的校外会计实训基地，校内各门实验课毕竟是一种模拟和仿真练习，和真正的企业会计实务工作还是不完全一样，而有了校外会计实训基地，就可让学生分批去熟悉一下会计环境，实地接触一下各类会计资料，参观企业会计业务工作流程，让学生对每个会计岗位及相关业务有一个感性认识，对将来的工作有大致的了解。5.轮流组织会计专业老师到企业去顶岗。这样就能培养教师的实践能力和感性认识，让教师了解并掌握企业各会计岗位的工作要求及工作内容，从而不断提高自己的实务水平，反过来就能促进教师教学水平的进一步提高。另外，为了方便，平时可以长期聘任一些校外的会计学专家定期来校指导校内专业教师，重点指导青年教师，让他们快速成长。6.把学校优秀的师资资源介绍给企业，发挥高校教师理论知识比较扎实全面和研究能力较强的优势，通过给企业会计人员作一些前瞻性的讲座等，为企业提供人才服务，满足企业的实际需求，实现校企资源共享，真正做到校企互利共赢。

（二）发挥政府在政产学研合作中的组织和协调作用

1.提供会计政策法规等咨询服务。在这四位一体中，只有政府是非盈利性的，因此，政府应履行其应尽的责任和义务，做好一些公益性的服务工作，如会计准则和制度的解读、税法的宣传、会计职业道德的宣讲等。2.为企业、学校和科研部门之间的合作牵线搭桥、沟通信息，创造三方良好的合作环境。我国由于公共信息平台的不完善，各方对信息的掌握是不对称的，政府掌握了企业、学校、科研机构等各自大量的信息，而企业、学校和科研机构不了解对方的信息，这就造成三者各自为阵、无的放矢的局面，从而也影响了高校教学和科研的针对性和实用性，因此，政府可以通过建立和完善公共信息平台，让产学研三方尽量充分掌握相关信息，这样各方就不会造成无谓的重复和浪费，高校的教学和科研工作也就真正能做到理论联系实际。

（三）强化高校和科研机构的合作，提升科研的有效性

首先，鉴于高校的考核目标的驱使，高校相当一部分科研只具有学术价值，而缺乏市场价值，无法转化为经济价值，很难为地方经济发展做直接贡献；因此，高校科研应加强和科研机构的合作，了解企业的需求，了解市场的需求，应面向会计行业普遍存在的问题和学术前沿，有针对性地开展研究，实现会计行业理论和实践发展的互相渗透，把研究成果和解决地方经济存在的问题紧密结合，把科研是否给企业带来实质性效益、是否有利于会计行业的发展作为评判的基本标准。其次，高校相当一部分科研基本与教学相脱节，科研成果无法用于教学，对教学的直接帮助作用不大。师者，传道授业解惑也，高校科研完全不等同于科研机构的科研，高校科研要有意识和教学相结合，科研要有助于教师教学内容的丰富和教学水平的提高，有助于提高教学效果，这样的科研对会计教学来讲才是真正有效的。另外，高校一般比较重视纵向课题，但纵向课题往往实用性不高，且与教学关联度不强，就会计专业而言，由于其对实践性要求较高，所以要重视与教学关联度较强的横向课题。

（四）不断改进会计课程教学模式

由于做到了高校教师和行政、企事业单位会计人员走出去和请进来，这不仅整合了校内资源，而且整合了政府资源和社会资源，这为创新会计课程教学模式提供了坚实的基础。首先，可采用真正的案例教学模式，因为有社会和企业现成的活生生的案例，就可以把会计理论教学和会计实务工作相结合，使得会计课程不再枯燥乏味。其次，可以聘请社会上的会计专家参与到教学中，可以做到教学互动，充分激发学生的学习兴趣，由教师根据实际工作提出问题，并组织课堂讨论，讨论时要采取一些办法，鼓励学生提出自己的观点，最后的总结有教师来进行，教师只是提出自己的观点，不要轻易否定学生的观点，要善于发现并充分鼓励学生的创新思维，因为会计学这样的人文学科，有些原理和方法本身就没有绝对的对与错，这样的教学，会让学生觉得回味无穷，也锻炼了学生分析问题和解决问题的能力，从而大大提高会计课程的教学效果。

四、结束语

以政产学研战略联盟为支撑的会计专业教学模式的建立，是一项长期艰巨的任务，需要各方面的协作，并且实践中还有许多需要完善的地方，尤其是需要找到政府、企业、学校和研究机构的共同点，满足各自的利益和需求，才能保证这项教学改革长久的生命力。随着这种创新教学模式的建立和完善，将会使高校会计教学发生根本性的变革，从而使会计专业毕业生更受用人单位的欢迎。

论文引言和绪论的区别 第5篇

1、题名全文内容的高度概括，是读者了解全文的窗口

写作原则

突出主题突出具有创新和特色之处，使读者一目了然准确具体确切恰如其分地反映研究的范围和深度，从题目可大体了解内容，忌：抽象、笼统、小题大做等，题目太大、范围过宽属于小题大做，要做到范围明确，内容具体间断精炼（一般20字左右，不超过30字），语言必须高度概括，反复推敲，简明扼要检索性强。

2、拟题方法

包括三要素

三要素：研究方法、研究对象、研究目的

如《遥测法研究户外冬眠刺猬体温变化》片名拟题注意事项，避免使用非公认的缩略词，数字一般用阿拉伯数字，但作为名词或形容词除外。如“十二指场”“12指肠”

论文引言和绪论的区别 第6篇

在知识经济时代，成本是衡量商品价值及其收益的一个非常重要的指标，而成本会计则是衡量商品成本高低的一个基本标准。在商品经济活动中，成本会计最重要的职能是反映和监督，以此实现对成本的评估、研究、计算及控制。随着商品经济的快速发展，经济环境在不断发生着改变，这就要求成本会计要不断进行变革与发展，会计程序及会计方法要有所创新，只有如此才能及时反映出新经济环境下的企业资产价值的变化，才能为企业决策提供理论支撑。

一、成本会计的创新与发展现状

随着我国经济社会的快速发展，我国已经由工业经济时代逐渐向知识经济时代过渡，在知识经济条件下，现代科技的突飞猛进及各种管理方法的不断创新发展推动着成本会计的不断发展变革，从整体上来看，我国成本会计正向着信息化、统一化及国际化的方向发展。首先，互联网技术的发展，改变了企业传统的生产经营方式。一方面，企业利用互联网技术，在内部实现了信息资源共享，打破了各业务单元之间的界限，各部门之间能够更好地进行沟通交流，能够为客户提供更为直接的服务，企业的整体效益得以提高;另一方面，互联网技术的发展推动了电子商务的发展，企业在发展电子商务的过程中，能够进一步简化经营过程，能够不断降低采购成本，减小库存压力，能够缩短生产周期，同时还能够更好的了解市场，从而实现资源配置的优化，实现经济效益的最大化。在这种形势下，传统成本会计已经难以满足企业发展要求，这就促使了现代成本会计的出现与发展。现代成本会计是将企业成本核算与生产经营活动进行有效结合的一种新型的会计理论，现代成本会计在会计程序及会计方法上进行了创新，能够更好的反映企业资产价值的变化。其次，随着我国市场经济的不断发展与成熟，越来越多跨地区、跨行业的企业集团得以成立，规模经济效应正在凸显，这对成本会计的核算技术及管理方法提出了更高的要求。企业集团的成本会计要全面统一地对企业每一个成产经营环节进行核算，应尽可能的减少采购、生产及销售各个环节之间的摩擦，并对各级单位实行分级辅助核算，不断降低企业成本，要采用与企业经营性质及规模相适应的核算方法，实现会计电算化。另外，借鉴国际先进的成本会计经验能够满足经济全球化对企业成本核算的要求，促使企业成本会计与国际接轨，不断创新成本会计的组织形式和方法。

二、促进我国成本会计发展的对策

(一)深化和完善成本会计的改革

深化并完善成本会计的改革对促进我国成本会计的发展具有重要意义。成本会计的改革需要在政府主导下进行，各级主管单位应积极配合，不断推动成本会计系统的改革。进行成本会计改革的前提是要不断培养并选拔优秀的成本会计人才，成本会计人员不仅要具有系统的理论知识，还应具有良好的会计职业道德，不仅要懂财务及会计治理，还应懂生产经营，同时成本会计人员还应努力学习生产技术知识。成本会计人员在工作过程中应依据成本最优化理论及方法，将生产技术与经济进行紧密结合，充分发挥技术经济学的作用，同时还应积极学习借鉴国外先进的成本会计理论及核算方法，结合我国实际情况，不断推动我国成本会计的变革与发展。

(二)采用行之有效的成本会计方法

现代成本会计是在传统的成本会计的基础上发展而来的，采用现代成本会计方法并不意味着要完全采用国际成本会计方法，或是对传统会计成本进行全面否定，也并非是将成本会计复杂化、高数化。我国应根据实际国情来选择最为合适的成本会计方法，只要能够提高企业经济效益，能够满足我国经济体制改革及经济发展要求，都具有利用价值。我国企业在生产实践过程中总结的一些成本会计方法如成本计划阶段的项目测算法、成本指标归口分级管理的经济核算制等都是具有实用价值的有效的现代成本会计方法。

(三)实行成本会计核算电算化

现代企业利用计算机技术进行成本会计核算是成本会计的一种必然选择。企业利用计算机进行成本会计核算不仅能够加快信息反馈的速度，提高企业业务处理能力，还能对生产成本及时准确地进行评估与核算，实现对成本的有效控制，能够为企业进行成本考核与分析提供最有力的支撑。实行成本会计核算的电算化是企业进行成本会计创新的技术基础，但在现阶段，我国企业会计电算化应用过程中还存在一些问题，主要体现在成本会计核算电算化仍然停留在对手工核算的模拟阶段，难以充分发挥出成本会计科学进行决策、预测和事中控制的职能，只能在后期阶段进行信息反馈，而且在现阶段，很多企业的管理信息系统并不完善，通常是采购、生产、人事、财务及营销各个环节相互分隔，因此会计信息系统提供的财务会计信息并不能充分反映出企业管理会计及成本会计的实际需求信息，所以企业成本会计核算电算化应向管理型的方向转变，应将会计管理系统充分融合到企业管理信息系统中去，然后通过利用电算化的技术手段，为成本会计提供最有力的技术支撑。

(四)提高成本会计人员综合素质

现代成本会计的发展需要需要完善的成本会计组织进行支撑，因此，建立并完善成本会计管理体系，制定成本会计规章制度，进行全方位、全过程的成本管理对企业控制成本具有重要作用。企业成本会计人员不仅要有完善的会计理论知识，还应具备良好的会计职业道德，具有良好的实践操作能力及管理能力，同时还具有良好的学习总结能力，只有不断提高成本会计人员的综合素质，才能充分发挥出成本会计的各项职能作用。

三、结论

随着经济全球化的深入发展，企业面临着更加激烈的市场竞争，在不断变化的市场经济环境中，企业要想发展壮大就必须要不断提高自身的核心竞争力，不断提高管理水平。成本会计工作对企业而言具有非常重要的作用，是企业进行各项决策的关键依据，因此，企业应根据市场环境的变化不断进行成本会计的创新与优化，应积极采用最适合企业实际情况的成本会计核算方法，不断加强对成本的控制及管理，使企业能够更好的适应市场经济环境。